1. El arte de volar – Antonio Antarriba – Kim *

Altarriba aborda  la biografía de su padre, basada en las memorias que le dejara antes de suicidarse.

2. El ala rota – Antonio Antarriba – Kim *

En esta obra Altarriba recoge la historia de su madre, la cual es reivindicada luego de su casi invisibilización y estereotipo en la anterior novela.

* Ambas biografías comparten acontecimientos como el nacimiento del hijo, las escenas de matrimonio y la relación entre los padres que se desarrollan durante la historia reciente de España. Que narrados desde dos perspectivas y desde la propia reflexión del hijo en torno a la vida de sus padres, hace que su lectura de manera comparada sea muy interesante.

3. Estamos todas bien – Ana Penyas

La autora rescata la memoria de sus abuelas, Maruja y Herminia, quienes vivieron durante la posguerra y la dictadura franquista. Época en la que se asumió para la mujer roles de esposa, ama de casa y madre.

4. Sufragista – K. Charlesworth – Bryan Talbot – Mary M. Talbot

Esta obra nos introduce a la primera ola del feminismo occidental. Una historia de lealtad y coraje que está relacionada con una de las primeras sufragistas que hubo en Inglaterra, perteneciente a un grupo de mujeres que lograron abrir puertas que habían estado siempre cerradas.

5. La virgen roja – Bryan Talbot – Mary M. Talbot

Historia de Louise Michel, una educadora, poetisa y oradora francesa que luchó durante la segunda mitad del siglo XIX. Sus ideales fueron una educación igualitaria y laica, un matrimonio libre donde el hombre no tuviera derecho de propiedad sobre la mujer y un trato de cuidado para los oprimidos, los rebeldes y los desvalidos.

6. Jamás tendré 20 años – Jaime Martín

Recuperación de la memoria de los abuelos del autor. Es interesante ver cómo la historia del abuelo está más vinculado a la memoria de la guerra; mientras que el ámbito doméstico con la historia de la abuela.

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Esta sociedad mediatizada y globalizada, vista con un enfoque de género, representa para la mujer un escenario dual. Entre la oportunidad para su desarrollo a través de la apropiación de las TICs y la amenaza por ser ellas las más afectadas por las barreras culturales y tecnológicas que ocasionan la brecha digital de género.

Brecha digital con género femenino

Esta brecha se define como la desigualdad que existe entre hombres y mujeres para acceder a la información, conocimiento y educación mediante las TICs. La UNESCO señala una serie de factores que influyen en la existencia de esta brecha, como los recursos económicos, la geografía, la edad, el sexo, la lengua, la educación, el empleo y la integridad física.

Existe el riesgo de que se acumulen una serie de desventajas que impiden acceder a las TICs. Por ejemplo, el porcentaje de mujeres que utiliza internet es un 12% inferior al de los hombres. Esta brecha se ha ampliado entre 2013 y 2017, en particular en los países menos desarrollados.

La brecha digital de género es la desigualdad que existe entre hombres y mujeres para acceder a la información, conocimiento y educación mediante las TICs

El problema de fondo

Esta brecha aparece en el contexto de una sociedad ya desigual, que requiere de un cambio social, familiar y cultural. Si bien se han logrado avances en esta materia, las mujeres aún necesitan realizar grandes esfuerzos o renuncias para adaptarse a un mundo concebido por y para hombres. Una educación donde a los niños se les educa e incentiva a explorar y conquistar el mundo y a las niñas aún se les sigue educando para cuidar de los demás. No ha de extrañarnos que, por esta incentiva, los varones tengan mayor predisposición a explorar el mundo tecnológico y las mujeres atraviesen algunas resistencias o situaciones de estrés en este campo o sean menos las que se atrevan a explorarlo.

Esta brecha aparece en el contexto de una sociedad ya desigual, que requiere de un cambio social, familiar y cultural

En los estudios dirigidos por la catedrática de la Universidad Complutense de Madrid, Cecilia Castaño, se ha encontrado que el uso que hacen las mujeres de Internet es más restringido y requiere menos habilidades tecnológicas, mientras que el uso que hacen los hombres está mucho más relacionado con actividades de ocio, comercio y banca por Internet.

Este es un problema social donde las mujeres arrastran una problemática más compleja que solo el acceso a las TIC, ya que no se han resuelto si quiera los problemas de acceso esenciales como a la educación y la investigación; incluso los ámbitos de ejercicio de las libertades. Como muestra de ello, al menos dos terceras partes del total de la población adulta analfabeta, unos 781 millones de personas, son mujeres.

Tres tipos de brecha digital de género

La brecha digital ha ido cambiando en las últimas décadas. Los académicos del tema señalan para la fecha hasta tres tipos de fractura.

En la década de los noventa varios estudios en Estados Unidos afirmaron que existía una diferencia en las oportunidades de acceso a las TICs en relación con la situación geográfica, la raza, la situación socioeconómica y socio familiar, la edad y el nivel educativo, entre otras variables. A la fractura generada por estas condiciones se le define como la primera brecha digital.

En el 2001, la OCDE, agrega a esta perspectiva el provecho que sacan los individuos con el uso del Internet para una amplia variedad de actividades. Se plantea el concepto de una segunda brecha digital, relacionada específicamente con las habilidades digitales necesarias para vivir y trabajar en sociedades caracterizadas por la importancia creciente de la información y el conocimiento.

Al respecto, Lila Pagola, especialista en tecnologías multimedia, brinda una perspectiva de género en el vídeo presentado al final de esta nota.

Se plantea el concepto de una segunda brecha digital, relacionada específicamente con las habilidades digitales necesarias para vivir y trabajar en sociedades caracterizadas por la importancia creciente de la información y el conocimiento

Por último, en la actualidad están cogiendo mayor fuerza estudios que hablan de una tercera brecha digital de género, más relacionada al sector TICs y tecnología cubierto principalmente por hombres, las mujeres representan el 13% de las trabajadoras en el mundo digital. Esta situación otorga a los varones mayor acceso a los nuevos avances tecnológicos.

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Por ello, son cada vez más las investigaciones que abordan el uso pedagógico de la realidad aumentada y su impacto en los estudiantes y su aprendizaje significativo.

En la última edición del informe Edu Trends del Observatorio de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey, se analiza el uso de la realidad aumentada y la realidad virtual aplicadas en el campo educativo. En él se presentan experiencias significativas en diferentes niveles, los retos que esto conlleva e incluyen recomendaciones para su implementación.

A continuación, cinco aplicaciones gratuitas y sencillas que te ayudarán a experimentar con la realidad aumentada en el aula.

Aplicaciones para crear contenido

Layar y Aurasma permiten gestionar contenidos de acuerdo a la materia y necesidades específicas del docente, quien puede crear tanto la imagen que activará la realidad aumentada (disparador), como el contenido a observarse en forma de vídeos, páginas web, animaciones o modelos 3D (realidad aumentada).

1. Layar

• Tutorial para crear contenido educativo
• Ejemplo en una clase de música
• Experiencia del profesor Jonathan Velásquez para la asignatura Arte y Cultura. Revísalo en los casos relevantes de Edu Trends (página 18)
• Descargar App para Android
• Descargar App para iOS

2. Aurasma

• Tutorial para crear contenido educativo
• Ejemplo en un aula infantil
• Experiencia de la profesora Lourdes del Carmen Orozco, quien integró dos asignaturas para crear un museo virtual. Revísalo en los casos relevantes de Edu Trends (página 19)
• Descarga App para Android
• Descarga App para iOS

Aplicaciones con contenido creado

Por otro lado, Elements 4D, Quiver y Chromville son aplicaciones que ofrecen contenidos ya creados, para enseñar alguna materia o fomentar la creatividad de los estudiantes. En este caso se debe descargar las plantillas desde la web de la aplicación (que funcionarán como disparadores) para luego observarlas a través de la aplicación en el móvil o tableta.

3. Elements 4D

Permite interactuar con los elementos más importantes de la tabla periódica química. A través de los disparadores se puede observar las características de cada elemento químico e incluso realizar combinaciones entre ellas para crear compuestos químicos. ¡Las clases de química no volverán a ser las mismas!

4. Quiver

Ayuda a fomentar la creatividad de los más pequeños. Las plantillas las puedes descargar aquí, luego los estudiantes las colorean y se observan desde la aplicación en el dispositivo móvil, donde sus creaciones cobrarán vida, así de sencillo funciona. Esta aplicación ofrece contenido educativo especializado por temas, pero este sí tiene costo.

5. Chromville

Esta aplicación ha creado varios mundos y sus personajes, a quienes habrá que ayudarles a conseguir sus objetivos. Al igual que en las otras aplicaciones, puedes descargar las plantillas, personalizarlas ¡y listo!

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