En tiempos de coronavirus, en los que las horas en casa suelen ser largas para los estudiantes y también para los padres y sus profesores, las herramientas educativas online pueden ser además de un complemento en la formación del estudiante la fórmula completa para garantizar la continuidad de un aprendizaje que llegue por igual a todos.
Así parece haberlo entendido NBC News, la octogenaria cadena televisiva nacida en Nueva York (Estados Unidos) en 1940, cuya plataforma de contenidos educativos multimedia, denominado NBC News Learn congrega más de doce mil archivos audiovisuales digitalizados y reciclados permanentemente en la forma de contenidos educativos con características específicas para la comunidad educativa.
Con un diseño minimalista y claramente definido, este website presenta una nutrida colección de videos, de corta duración (no más de seis minutos), con un storytelling de estructura clásica (introducción, nudo y desenlace); sin embargo, su temática y estilo audiovisual siempre está a la par de la actualidad informativa, y posee un matiz realista, que parte de su procedencia periodística. Tal aspecto es bien valorado por los docentes de la plataforma, cuyos testimonios se colocan en la sección de casos de éxito del portal.
Gracias a esta variada y amplia videoteca, los usuarios -ya sean profesores, estudiantes o los tutores de estos últimos- pueden acceder a series originales galardonadas como Changing the game o Cambiando el juego, referido a temas deportivos; Discovering You o Descubriéndote, sobre temas de ingeniería; Decision 2020 o Decisión 2020, que aborda temas electorales; We the People o Nosotros la gente, espacio que funciona a moda de guía sobre la Constitución estadounidense; y 1620: Beyond Thanksgiving o 1620: Más allá del Día de Acción de Gracias.
En la actualidad, los recursos del portal son de acceso libre. En términos de comunidad educativa, las instituciones podrían considerar a esta herramienta interactiva, como un atributo de innovación educativa que complementa su oferta académica.
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