Al principio, la sociedad se centró en defender la libertad de expresión ante la censura de grupos políticos y religiosos. Sin embargo, actualmente, las trabas que sufre el periodismo y la libertad de expresión vienen de grandes empresas, de grupos económicos y de otros nuevos actores. Se debe evitar cualquier falseamiento de la información, manipulación u omisión, ya que ésta atenta contra la labor del periodista.

Por ello, en Aika recomendamos las siguientes lecturas para entender mejor la ética periodística.

El zumbido y el moscardón, de Javier Darío Restrepo

Javier Darío, referente en asuntos de ética periodística en América Latina, expone y resuelve algunos de los dilemas más comunes y desafiantes del periodismo. En este libro, se encuentran las respuestas a 100 atractivos casos sobre ética periodística que respondió el autor en un Consultorio Ético de la Fundación para un Nuevo Periodismo Iberoamericano (FNPI). ¿Cómo se encuentra la mejor solución, aquella que preserve la intrínseca función social del periodismo? Para ello, se ofrecen pistas para que cada elección concluya felizmente, ya que la ética, en su definición, constituye una búsqueda de la excelencia.

Puedes consultar el libro a través de este enlace.

El director, de David Jiménez

David Jiménez era un corresponsal y reportero de guerra que, por sorpresa, fue nombrado director de El Mundo. Se le presentó un gran reto, pues una vez entró en el cargo, descubrió la red de presiones y de influencias de favores que se establecen en los diarios más importantes del país, así como la relación entre el poder económico, el poder político y la prensa que, supuestamente, debe vigilar a los dos primeros. Jiménez desvela en este libro una feroz batalla por el control del diario, y su despido tras un año en el cargo. En ésta lectura, veremos cómo se relacionan ministros, banqueros, consejeros delegados, comisarios corruptos y periodistas de dudosa moralidad, con la prensa y el mundo periodístico. De esta manera, reflexionaremos sobre qué ética se estableció en esas relaciones.

Los cínicos no sirven para este oficio: sobre el buen periodismo, de Ryszard Kapuscinski

En esta lectura, tal y como se dice en el subtítulo, se habla sobre el buen periodismo. Kapuscinski expresa la necesidad de educuar constantemente, la relación que debe haber con las fuentes, el valor del periodismo y las dificultades y las reglas que rigen ésta profesión, además de la responsabilidad de los profesionales del periodismo y la información. ¿Cómo debemos contar el hambre, las guerras y la pobreza? ¿El periodista debe tener motivaciones éticas para ser un buen profesional? ¿Cómo debe afrontar los condicionamientos del poder? Definitivamente, es un libro imprescindible para los futuros periodistas, una referencia para ejercer el oficio con ética periodística.

Puedes leerlo a través de este enlace.

Los elementos del periodismo, de Bill Kovach y Tom Rosenstiel

La crisis de confianza, conciencia y objetivos por la que atraviesa el periodismo, concienció a los autores estadounidenses a explicar los sólidos principios que deberían definir al periodismo, que debería ser tanto una profesión como una vocación. Los principios que Kovach y Rosenstiel establecen en esta lectura son la verdad, la lealtad, la verificación, la independencia, el foro público, el significante sugerente y relevante, la exhaustividad, el respesto a la conciencia individual y el control independiente del poder. Estos principios son los que constituyen la esencia del periodismo y alientan a los ciudadanos a reivindicar una información de calidad.

Ética y Periodismo, de Joaquin Jareño

A través de esta lectura, el autor defiende un ejercicio periodístico de coherencia moral, y habla sobre la importancia que los medios han adquirido en los últimos tiempos para la discusión pública, que obliga a reflexionar sobre las exigencias éticas que los profesionales de éste sector deben asumir. Se exige una sólida formación moral para el buen ejercicio de ésta profesión, puesto que es un servicio público para la sociedad, y no un producto. Así, Joaquín Jareño, Doctor en Filosofía por la Universidad de Murcia, dedica este libro a todo el público, pero especialmente a estudiantes y profesionales del mundo de la comunicación y la información.

La ética como fundamento de la actividad periodística, de Jose Juan Videla Rodríguez

Como ya venimos diciendo a lo largo del artículo, la ética es un instrumento fundamental en la profesión periodística. Así, Jose Juan Videla, trata de destacar el valor de la ética en la actividad informativa. Además de la ética de los informadores, las empresas informativas también deben seguirla, pues ambas tienen que estar en sintonía y ser aplicadas.

Prólogo de George Orwell

George Orwell escribió un prólogo, titulado “La libertad de prensa” con la intención de incluirlo en la primera edición de su conocida obra “Rebelión en la granja”. Sin embago, éste no fue publicado por razones que el lector conocerá cuando lea el texto. El prólogo está centrado en reflexionar sobre la censura que los medios británicos se autoimponían al tratar todos los asuntos relacionados con el régimen soviético de Stalin.

Puedes leer el texto en este enlace.

“Si la libertad significa algo, es el derecho de decirles a los demás lo que no quieren oír”

– George Orwell

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La adaptación de los niños y las niñas no es igual para todos, pues cada uno percibe y afronta la realidad y las situaciones de distintas maneras y manifiestan sus miedos de distintas formas, ya sea a través del sueño, la alimentación, la tristeza, la dependencia hacia los padres, etc. Para sobrellevarlo mejor, los profesionales recomiendan hablar del colegio delante de los niños de forma positiva y evitar estar ansiosos por la vuelta a la rutina delante de ellos, ya que de esta manera tendrán más confianza y seguridad. Además, existen cuentos infantiles que ayudan a los más pequeños a adaptarse a estos nuevos cambios y a afrontar los miedos. Por ello, en Aika proponemos las siguientes lecturas: 

1. La Ventana Mágica

La Ventana Mágica es un cuento para superar el miedo a los cambios y motivar a los niños hacia la autonomía, pues relata la historia de un grupo de alumnos que tienen miedo a pasar al siguiente curso, porque van a volver a ser los más pequeños del colegio. Sin embargo, el carpintero, llamado Julián, les anima a mirar por una ventana mágica que ha construido para que se den cuenta de que las actividades que hacían antes ahora ya les aburren porque han crecido y deben hacer cosas que estén acorde con su edad. Así, las canciones que cantarán ahora les gustarán más, y verán que ya no caben en los pupitres ni en los columpios que tenían antes. 

Este cuento, con la utilización de la metáfora de la ventana, les hará ver a los pequeños que hay que adaptarse y ver que los nuevos cambios serán buenos para ellos, dándoles así la confianza y seguridad que necesitan. 

2. De camino a la escuela

A veces a los estudiantes les da pereza el simple hecho de ir a la escuela. Por esta razón, recomendamos la lectura “Camino a la escuela”, de la película documental de Pascal Plisson, que cuenta la historia de siete niños y sus dificultades para poder acudir al colegio. 

Se muestra la vida de distintos niños que viven en el desierto, en la ladera del Atlas o en la inhóspita Patagonia, cuyos padres no tienen medios económicos, pero han tomado la buena decisión de que sus hijos adquieran estudios, y el camino a la escuela se convierte en toda una odisea para los pequeños, ya que es largo, duro y peligroso. Así, este libro pretende concienciar a los estudiantes de la suerte que tienen de acudir cada día a la escuela.

3. Mamá va al cole

Este divertido cuento relata el primer día de cole de una niña. Todos los pequeños se despiden de sus padres entre lloros y rabietas en la puerta del colegio, pero la pequeña protagonista de esta historia no se da por vencida y consigue que su madre se quede con ella, aunque nada saldrá como espera, pues la madre no para de meter la pata y la pequeña deberá supervisarla y ayudarla.

4. Los tentáculos de Blef. El miedo

Este libro habla de los miedos, los nervios que hay ante una situación nueva, como el hacer nuevos compañeros, tener un nuevo profesor, etc. Al protagonista, Blef, le cuesta dormir porque está muy nervioso por su primer día de colegio, pero a través de las páginas vemos cómo descubre que todos tenemos miedo y que, al final, podemos encontrar una manera de gestionarlo y deshacernos de él. Lo interesante de esta lectura se encuentra al final, donde hay una guía para los padres y los educadores para ayudar a afrontar el miedo a los más pequeños.  

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Os presentamos historias para sentir, emocionar y reflexionar para educación infantil y primaria.

• Por cuatro esquinitas de nada. Autor: Jérôme Ruillier. Editorial: Juventud.

La escuela  educa para que las personas se adapten a distintos ambientes y situaciones sociales, con el objetivo de capacitar al alumno para que se enfrente a la vida. Sin embargo a veces no funciona, y esto produce frustración ya que no encontramos una alternativa o una salida. Esta historia nos muestra que para acoger e integrar al cuadrado con sus amigos los círculos es más fácil modificar el entorno.

“Nunca se conoce realmente a una persona, hasta que uno se calza sus zapatos y camina con ellos”

• El cazo de Lorenzo. Autora: Isabelle Carrier. Editorial: Juventud.

Las personas deben superar retos, dificultades y obstáculos en el deambular de su propia historia y aquellas con dificultades lo tienen más difícil de sobrellevar, pero siempre habrá una persona especial que le oriente, le permita superar los estorbos de la manera más sencilla y le enseñe a convivir con las limitaciones.

• Bambú el Koala. Almudena Taboada. Editorial SM.

El personaje no puede manifestar sus emociones, sentimientos y le cuesta relacionarse con los demás, aunque a veces lo intenta. Este cuento está adaptado para niños con autismo. 

• Sed amigos. Salina Yoon. Editorial: Corimbo.

Dennis es un niño especial… a él no le gusta hacer lo que hacen todos los niños. En vez de trepar un árbol, él prefiere ser el árbol.

Todos somos iguales y diferentes, únicos y especiales como Dennis.

• Cuidando a Louis. Autor: Lesley Eli. Editorial: RBA Serres.

Esta historia presenta la inclusión educativa de los niños con autismo y la importancia del compañero solidario y responsable que asume la función de mediador en el aula.

“Hay un chico nuevo en el colegio que se llama Louis. Se sienta a mi lado y me ocupo de él. Es un poco distinto del resto de la clase. A veces me pregunto qué estará pensando. A menudo se sienta y se queda mirando fijamente la pared. Si le pregunto qué está mirando, me contesta ¿mirando? Y sigue mirando”

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La colección MAKAKIÑOS, creada por KALANDRAKA en colaboración con la Asociación Baión de Tratamiento del Autismo (BATA) fue el primer proyecto editorial en utilizar los pictogramas SPC (Símbolos Pictográficos de Comunicación) junto con las ilustraciones en sus cuentos.

El texto se simplifica a través de los pictogramas para hacer una lectura más fácil, éstos han sido creados por Roxanna Mayer-Johnson. Los sustantivos, verbos, adjetivos se identifican con colores…

El objetivo de esta colección es facilitar la lectura a niños con discapacidades intelectuales rompiendo las barreras de la incomunicación y posibilitar su acceso al mundo de la fantasía. También se pueden utilizar en las aulas de Educación Infantil como acercamiento previo a la lectura.

Dentro de la colección se desarrollan:

• Cuentos populares adaptados al lenguaje de pictogramas.
• El conejo blanco
• La ratita presumida
• Chivos chivones
• El patito feo

• Cuento de creación ¿A qué sabe la luna?

Destaca por su estructura repetitiva y la acumulación de personajes, un recurso muy frecuente en la literatura tradicional. Este cuento favorece la participación entre el narrador y el receptor según avanza la historia.

Hay personas que nos enseñan a ver con otros ojos, a leer con otras palabras. Con ellas aprendemos que, a veces, un sol puede ser una luna…

Los animales pensaban: «¿A qué sabe la luna?» Por las noches, miraban al cielo. Se estiraban mucho, mucho, mucho, alargando el cuello y las patas. Pero no podían alcanzarla. Un día, la pequeña tortuga subió a la montaña más alta para poder llegar a la luna…

• Serie “Día a día”. Cuentos guía de apoyo para adquirir autonomía e intercomunicarse en el entorno:
• Nicolás cocina sin fuego. Libro de recetas para preparar platos sanos, nutritivos y sabrosos, de elaboración sencilla, sin ningún proceso de cocción: canapés, sándwich y ensaladas para comer; brocheta de frutas y macedonia; bolitas de coco, trufas de chocolate, mousse de limón y helado de plátano para tomar de postre; bebidas como zumo de naranja, batido de fresa y sorbete de melón.
• Nicolás va de compras. Guía de tiendas y establecimientos donde se adquieren productos de alimentación (frutería, verdulería, carnicería, pescadería, panadería pastelería, supermercado), prendas de vestir (tienda de ropa, zapatería), objetos de regalo (juguetería, floristería, librería), y espacios de ocio (cafetería). De cada uno muestra la lista de artículos que se pueden encontrar.

“Si no te quieres ensuciar, ¡el delantal y el gorro te tienes que colocar! ¡Antes de cocinar, las manos debes lavar!” 

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 La Innovación pendiente. Reflexiones (y provocaciones) sobre educación, tecnología y conocimiento, de Cristóbal Cobo.

El profesor, investigador y director del Centro de Estudios Fundación Ceibal pretende en su último libro visibilizar los cambios más recientes en la enseñanza y el aprendizaje. Consciente de que el espacio educativo se ha trasladado también fuera del aula, Cobo invita a analizar los desafíos de la tecnología y a aplicar una nueva mirada al hecho educativo. Los dispositivos, dice, han acaparado toda la atención y los verdaderos cambios han sido invisibles. Y “no vamos a esperar a un supermán que venga a salvar la educación”, explicó en esta entrevista en Aika.

El libro se puede descargar en formato pdf y en  ePub en su web.

La nueva educación, de César Bona.

El que se ha hecho famoso como “el mejor profesor de España” tras ser nominado a los Global Teacher Prize, una especie de Premio Nobel de la educación, reflexiona en este libro sobre algunas de las tendencias educativas presentes en las aulas. Libros de texto, deberes, empatía, políticas educativas… estos son algunos de los temas que Bona abarca en un libro que pretende, ante todo, reivindicar una nueva educación para los niños de hoy, que son los adultos de mañana.

rEDUvolución, de María Acaso.

La referente en educación disruptiva, educación artística e innovación propone una mezcla de los conceptos de revolución y educación para crear su conocida reduvolución. El libro parte de un escenario en el que el mundo se ha transformado y la educación sigue igual, sin haber introducido cambios mayores en sus dinámicas. Por ello punta la necesidad de transfromar los espacios educativos a partir de ciertos ejes clave que detalla con concreción.

Pedagogías del siglo XXI. Alternativas para la innovación educativa, de Jaume Carbonell.

Carbonell, exdirector de Cuadernos de Pedagogía y profesor de Sociología de la Educación en la Universidad de Vic, propone en este libro un recorrido por las pedagogías alternativas, sus aportaciones y referentes. Lo hace para dar a conocer las claves actuales de la educación a profesores o profesionales interesados en el mundo educativo actual y futuro. En su relato sobre innovación expone las experiencias más reconocidas y el debate generado entorno a ellas. Habla de trabajo cooperativo, de pedagogías críticas, de escuelas libres, de educación lenta y de las inteligencias múltiples, entre otros, y vincula estas tendencias con el aprendizaje.

Crear hoy la escuela de mañana: la educación y el futuro de nuestros hijos, de Richard Gerver.

Gerver plantea en este libro respuestas a las preguntas que familias y docentes deben plantearse a la hora de intentar cambiar ciertos aspectos de la escuela con el fin de transformarla. El profesor y director británico relata su experiencia en el centro educativo como ejemplo de lo posible, insistiendo en que cada docente debe aplicar los principios de la innovación y el cambio a su contexto específico.

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Estos chicos, luego de leer sus libros favoritos, han quedado tan enganchados a ellos que deciden llevar su experiencia literaria a un siguiente nivel a través de los canales de YouTube, creando así una nueva tendencia entre los cibernautas y adquiriendo una especie de fama desinteresada entre sus seguidores, también amantes de la lectura.

YouTube se ha distinguido desde hace ya bastantes años por ser un medio de expresión audiovisual al alcance de casi todos y con posibles efectos masivos, especialmente si se tiene talento y carisma al crear contenido audiovisual. Esta plataforma ha sido el canal fundamental entre los booktubers para conectar con su audiencia, pues cada usuario puede compartir sus vídeos con la flexibilidad e informalidad que desee, siempre permitiendo a los espectadores reconocer su autoría de manera implícita.

Los creadores de la cultura booktuber cuentan con perfiles en las redes sociales, con los cuales se identifican dentro del medio, y comparten periódicamente vídeos caseros mediante sus canales de YouTube, donde miles de seguidores acceden diariamente a visualizar su experiencia lectora. Los booktubers, ademas de recomendar a los seguidores sus autores predilectos, comparten desde consejos para organizar sus librerías personales hasta actividades interactivas y retos literarios diseñados especialmente para sus seguidores, como establecer fechas para avanzar en la lectura del texto elegido o comentar los capítulos señalados. En ocasiones funcionan como un tradicional círculo de lectura, pero con cualidades mediáticas.

Otra característica interesante es que entre booktubers se recomiendan los unos a los otros, creando así una comunidad mayor de colaboradores para la misma causa, la difusión de la lectura y la búsqueda de personas que comparten el mismo placer por leer.

Este movimiento despierta el interés de los usuarios por textos que quizás desconocían e invitan a otros a acceder a la experiencia literaria de una manera más acorde a la interacción actual, dejando atrás la idea del libro como algo anticuado y monocromático, constituyendo nuevas formas de socialización masiva.

Es común que los booktubers conozcan virtualmente a sus seguidores y viceversa, interactúen en directo con ellos, respondiendo a sus participaciones y cuestionamientos, diversificando el contenido, adaptándolo a las características de la audiencia, dando pie a otras formas de comunicar, pero sobre todo de leer.

Se cree que el fenómeno ha trascendido desde inicios de 2010, cuando se hicieron virales sagas como “Harry Potter” y “El señor de los anillos”, que son por excelencia las favoritas entre los booktubers y que a propósito coinciden con las edades en que estos aparecieron.

Entre los booktubers más celebres se encuentran:

• Fátima Orozco (20 años, México), con su canal “Las palabras de Fa“. Cuenta con 332.792 suscriptores.

• Sebastián García Mouret (21 años, Madrid), con el canal “El coleccionista de mundos“. Tiene 192.664 suscriptores.

• Raiza Revelles (Monterrey, México), con 1.087.662 suscriptores

• Mariana G (27 años, Mexicana), con 72.341 suscriptores.
• Drew y Yaiza (Barcelona, España), con 31,196 suscriptores.

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