Sin embargo, pasados solo 30 años, el vendaval de crisis, guerras, y migraciones de la segunda década del XXI ha venido a cambiarlo todo. Aquellos signos se han convertido en evidentes cierres y en marcha atrás. Y Trump en el principal símbolo de ese salto al pasado.

Figuras como Trump, desde luego, ha habido muchos en la historia. Pero ha sido él quien mejor que nadie ha sabido simbolizar y catalizar ese sentido retardatario y reaccionario del momento que no solo preocupa en términos políticos sino educativos.

Símbolo de cerrazón

Tras su “asalto” a la Presidencia de EEUU, este colérico, narcisista, agresivo e histriónico anti-político, de origen escocés, ha logrado convertirse en la clave de la cerrazón. Y empieza a representar una auténtica amenaza para los valores de la escuela democrática norteamericana.

Trump empieza a representar una auténtica amenaza para los valores de la escuela democrática norteamericana

Porque el problema de Trump no es que pueda retrasar en 70 años la evolución de su país. El mayor problema es que está ejerciendo un “magisterio” universal que, además de perjudicar la estabilidad mundial, puede desbaratar los progresos del sistema educativo norteamericano. ¿Cuál es ese “magisterio”?

Una ideología contundente

Tal y como le hemos oído decir, el mensaje de Trump es simple y cerrado. Consiste, pura y llanamente, en un patriotismo excluyente: lo primero, EEUU. Identifica demagógicamente un enemigo y lo convierte en un  culpable de todos los males –sean los musulmanes u otros-. Promueve soluciones drásticas, y finales: levantar muros, expulsar personas, etc. Y defiende un sentido de la autoridad intempestivo, basado exclusivamente en la fuerza –sea la del dinero o cualquier otra-.

Pero hay algo más taimado, e insidioso en esa ideología. El culto a la personalidad y su, consecuente, vocación “antisistema”. O lo que es lo mismo, la defensa de la idea de que el líder está por encima de cualquier orden legal. Es decir, propone subliminalmente una forma personal de “usurpación” del poder que parece afirmar: si el líder posee carisma y un arrojo temerario, entonces merece estar por encima de cualquier institución, de cualquier consenso, de cualquier asamblea. Por encima, pues, de lo que, en sus palabras, son los cambalaches de Washington…

Cómo calan los mensajes

Esta ideología, facilona y para muchos de “sentido común”, va a hacer mucho daño en la esfera pública mundial. Lo está está haciendo ya, por un lado,  a través de las redes sociales o de la televisión, pero, también, por otro, a través del contagio de su actitud a muchos líderes políticos. Pero más daño hará, a medio plazo, en las escuelas norteamericanas y por extensión en las de otras partes del mundo.

Tanto Facebook como Twitter no han sabido o querido contrarrestar el efecto perturbador del mensaje de Trump y sus partidarios

Por lo que se refiere a la esfera pública, los indicios del mal producido son muchos. Tanto Facebook como Twitter no han sabido o querido contrarrestar el efecto perturbador del mensaje de Trump y sus partidarios. Han difundido noticias falseadas sin ningún pudor. Y, entre todos,  han provocado un ambiente de agresividad, y desconsideración, y han instigado el odio y la xenofobia.

También ha favorecido la aparición de políticos que se identificaban con él. Putin, por ejemplo, ha enviado tantos guiños de complacencia con el nuevo presidente de EEUU, que no puede esconder que aspira a disponer de un homólogo de su mismo estilo de liderazgo. Teresa May, por su lado, parece haber hallado una columna de fuste en la que sostener su atropellada defensa del Brexit. Le Pen parece reforzada y se halla reconfortada. Urban, en Hungría, debe de imaginar que ha encontrado su alma gemela. Son solo algunos ejemplos, pero surgirán otros nuevos.

Pero, sobre todo, el fenómeno Trump puede afectar como un corrosivo formidable  a las escuelas norteamericanas. Puede  destruir muchos de los valores en las que estas se basan. Y puede implicar un perjuicio difícil de solventar en años.

No cabe duda. El magisterio de Trump es contrario a la mejor tradición pedagógica en EEUU. John Dewey defendía la necesidad de pensar la educación como una escuela de democracia y como un magisterio de valores democráticos, no podía imaginar que un día el Presidente de EEUU podría convertirse en el mayor destructor de esos mismos valores.

Contra las escuelas

¿Cabe alguna duda del daño que puede sobrevenir? La pedagogía norteamericana y el discurso público en que se ha apoyado, siempre se ha basado, aunque con algunas contradicciones, en el patriotismo inclusivo, el respeto a la diversidad y al otro, en la multilateralidad y la mediación. Es decir, justamente, en todo lo que ahora el Presidente de su país empieza a poner en cuestión. Sabemos que los mensajes racistas perturban la convivencia escolar y provocan xenofobia. Que la agresividad en las redes facilita el acoso y el maltrato moral. Conocemos a la perfección, las dificultades del profesorado a la hora de defender el respeto mutuo y convivencia en ambientes en que se impone la agresividad contra el extraño. ¿Por qué, entonces, el discurso de Trump habría de ser inocuo?

Trump ha abierto la espita a la construcción de un imaginario centrado en el individualismo egoísta, en la xenofobia, en la exclusión y en la agresión. Sus salidas de tono, sus constantes amenazas a los interlocutores, su lenguaje duro, su machismo y su falta de respeto hacia los débiles son una bomba de relojería. Tarde o temprano es bomba estallará de un modo u otro.

Solo la resistencia decidida de los educadores, su determinación en la defensa de los derechos humanos y en la potencia del diálogo puede evitar la catástrofe

Nubarrones negros de tormenta

Es cierto que, al menos, el triunfo de este millonario en las elecciones ha despertado una notable ola de protestas y de críticas. Pero estas no bastarán. No podrán compensar, por sí solas, el efecto nefasto que el fenómeno Trump puede causar en la educación a medio plazo. Ni, desgraciadamente, evitarán que su nefasto magisterio cale en las mentes de algunos jóvenes. El sórdido ejemplo de su mala educación puede hacer estragos.

Solo la resistencia decidida de los educadores, su determinación en la defensa de los derechos humanos y en la potencia del diálogo puede evitar la catástrofe.Pero, en todo caso, durante mucho tiempo los nubarrones negros estarán colgados encima de todas las escuelas norteamericanas.

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Es bien conocido que Trump, bajo el eslogan “Make America great again” pretende volver a América grande nuevamente, construyendo un muro físico en la frontera con México para evitar la inmigración. Pero, más allá del muro, los ojos del mundo se vuelven hacia las nuevas políticas que se plantea, ya que en su mayoría van dirigidas específicamente a la expulsión y rechazo a los no americanos, incluso a los nativos americanos de orígenes extranjeros. Tal pareciera que se busca cada oportunidad en la legislación para echar fuera del país a todo aquel cuya presencia sea percibida como amenaza para el supuesto desarrollo de los Estados Unidos.

El tema de educación es crucial, ya que la educación pública atiende a una gran cantidad de los estudiantes, tanto inmigrantes como nacidos en EEUU y también hijos de inmigrantes. No sería una sorpresa que cualquier modificación al sistema ya existente fuera directamente en detrimento de esta población y en beneficio de entidades privadas.

No obstante, en su discurso Trump presenta esta iniciativa como una oportunidad para los ciudadanos afroamericanos e hispanos para acceder a educación de su preferencia.

La reforma educativa que se proyecta consiste en descentralizar la educación y destinar 20.000.000 de dólares de los programas federales para educación, los cuales se distribuirán entre los estados y a su vez estos expedirían cheques educativos a las familias, con lo cual serían estas mismas quienes elijan las instituciones donde se  desea  que los hijos estudien, entre estas instituciones  se incluyen Universidades privadas, públicas tradicionales y escuelas chárter.

https://www.youtube.com/watch?v=kR1FfFlGcZM

Con estas medidas instituciones educativas privadas se verían directamente beneficiadas de los fondos federales, dando la misma oportunidad de acceso a ellas así como lo hay hacia las públicas.

Esta política parece una forma de privatizar la educación, puesto que se destinará un alto porcentaje de los fondos públicos directamente a entidades privadas  y no públicas, en su discurso se percibe un matiz numérico con inclinación hacia finalidades de carácter capitalista donde la educación es lo menos importante.

El mandatario se vale de cifras obtenidas en las evaluaciones de PISA para asegurar que EEUU se encuentra en un nivel educativo inferior que “países del tercer mundo”, dado que se invierten anualmente billones de dólares en educación, se esperaría que los resultados fueran superiores. ¿Pero conoce Trump exactamente la situación educativa de estos países del tercer mundo? ¿Qué significa a día de hoy formar parte de un país del tercer mundo?

Además, sería importante dudar de la fiabilidad de la metodología de PISA, así como de las buenas intenciones del actual presidente de los estados unidos de beneficiar a ciudadanos hispanos y afroamericanos reformando las políticas educativas de los Estados Unidos.

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La toma de posesión de Donald Trump se celebró el viernes ante una nación dividida, vitoreos y protestas se encuentran en la calle, pero ¿hubiera sido diferente el resultado de las elecciones si la ciudadanía estuviera alfabetizada mediáticamente?

Barak Obama reflexiona sobre la importancia de discernir entre información falsa y verídica en este vídeo. Para más información sobre las fake news consulta el siguiente artículo Posverdad, periodismo y alfabetización mediática por Nuria Fernández.

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