Esta jornada, impulsada por el Ajuntament de Girona y Fundació Jaume Bofill reunió a 84 personas con diversos perfiles profesionales durante más de 15 horas, para idear, compartir, desarrollar, aprender y crear proyectos educativos y culturales innovadores que sirvan a la comunidad.

En esta  “Hackató” el tiempo fue un elemento muy exigente, donde los protagonistas tuvieron que trabajar intensamente para poder lograr su objetivo; la creación de su propio proyecto. Para conseguir su propósito, trabajaron en grupos de cinco o seis personas. Contaron con la ayuda de mentores y facilitadores que  ayudaron a la realización del proyecto. Además, durante el proceso les ofrecieron actividades para estimular la creatividad, como una clase de baile o un ejercicio de relajación.

Se idearon un total de trece proyectos, seis de los cuales fueron seleccionados para presentarlos ante los participantes y un jurado. Finalmente, se eligió un proyecto que coincide con las necesidades de los ciudadanos de Girona. Este proyecto se llevará a cabo en los próximos meses.

Este tipo de jornadas ayudan a vivir experiencias de trabajo colaborativo con personas de diversos perfiles, estimulan la libertad creativa en beneficio a la comunidad y generan vínculos entre la educación y otros ámbitos sociales, como la cultura y la comunicación.

Más información: https://girona.edhack.cat

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En la actualidad hay varios teóricos y educadores como Lluís Pastor que sostienen que la educación en el siglo XXI está destinada a cambiar de paradigma y estilo. Uno de los cambios mas importantes que se podrán ver en los tiempos que corren es el aumento de trabajos multidisciplinarios y colaborativos. Los estándares de calidad son cada vez más exigentes y, para elevarlos, ya no alcanza con realizar un trabajo artesanal, sino que hay que establecer nuevas estrategias para que la eficacia sea total.

En esta entrevista, tratamos de entender las diferencias que podrían existir entre un trabajo artesanal educativo y las nuevas practicas colaborativas. Gracias al Dr. Pastor, Director general de OBERTA Publishing y del eLearn Center de la UOC, se aprecian ejemplos que grafican de forma ineludible las ventajas que da el trabajo multidisciplinario y como es apuntado hacia el futuro de las instituciones educativas. El enfoque de futuro y presente que nos comparte el doctor nos obliga a reflexionar sobre el estado actual de la educación, las posibles mejoras que se podrían hacer y cuál es la preparación que le brindamos a los alumnos.

https://youtu.be/CcMXHk7-60w

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Las escuelas innovadoras en el mundo, como Steve Jobs en Holanda, potencian el trabajo colaborativo. En la Escola Sadako, en Barcelona, se utiliza este modelo educativo para desarrollar las competencias transversales de los alumnos. Para llevarlo a cabo, los docentes y estudiantes se apoyan en las nuevas tecnologías, introduciéndolas de una manera orgánica y natural en las clases.

La empatía, capacidad de pensamiento crítico y el desarrollo de la cooperación son algunos de los valores que se trabajan siguiendo esta disciplina del aprendizaje. En una sociedad tan digitalizada como la nuestra, la Escola Sadako da un paso más allá.

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