Twitter, a través de un comunicado, anunció la compra de Revue en el que explicaron el motivo: “Revue acelerará nuestro trabajo para ayudar a la gente a mantenerse informada sobre sus intereses, a la vez que ofrece a todo tipo de escritores/as una forma de monetizar su audiencia”. Sin duda, se presenta como una buena oportunidad para generar ingresos para medios, escritores y periodistas, especialmente. Pero, ¿funcionará?

La newsletter como herramienta sigue triunfando

La llegada de redes sociales o de nuevas plataformas no ha mermado el éxito de las newsletters o boletines informativos. Son una herramienta de comunicación digital fundamental para marcas, medios de comunicación y para cualquier persona que genere contenido. Lejos de quedarse atrás en cuanto a tráfico, las newsletters siguen siendo una forma efectiva de comunicación para cualquier marca o proyecto. Esta herramienta te permite segmentar de una forma precisa al público objetivo y, así, ser efectivo en la comunicación. 

Los medios de comunicación son los primeros interesados en llegar a su audiencia. Por este motivo, las redes sociales, plataformas de mensajería instantánea y las newsletters juegan un papel imprescindible. A través de estas últimas, cumplen una labor informativa y, a la vez, de fidelización y captación de nuevos/as suscriptores/as. Según el último estudio del Reuters Institute de la Universidad de Oxford, un 15% de los usuarios españoles se informa a través de las newsletters. 

La inclusión de Revue dentro de Twitter es estratégica, según plantea la propia red social, porque puede ayudar a “aumentar su número de lectores más rápidamente y a una escala mucho mayor que en cualquier otro lugar”. A través del comunicado, Twitter explica que están creando un modelo de incentivo a través de boletines de pago y que las funciones Pro de Revue van a ser gratuitas para todas las cuentas y reducirán la tarifa de los boletines de pago al 5%. Además invertirán en esta herramienta como un servicio independiente para que el equipo pueda seguir mejorando sus funciones. 

Las últimas novedades de Twitter

Desde sus inicios, Twitter ha tratado de reinventarse, tratando de no perder su esencia. La última funcionalidad que ha incorporado a la plataforma son los fleets. Esta nueva función imita a las stories de Instagram o Facebook que han incorporado en los últimos años. Consiste en compartir contenido efímero que, después de 24 horas, será eliminado. Se pueden compartir vídeos, fotografías, gif o tuits. 

No ha sido la única novedad de Twitter, porque, anteriormente, aumentaron el número de caracteres (280) e incluyeron la opción de citar un tuit. El aumento de caracteres fue polémico, porque muchos señalaron que perdería la esencia principal de la plataforma: transmitir información de una forma rápida, eficaz y breve. Sin embargo, ha invitado a los/as usuarios/as a generar más conversación entre ellos/as, así como generar ‘hilos’, transmitiendo información, historias, etc. 

Otra de las novedades que ha empezado a incorporar Twitter a su plataforma es la creación de Twitter Spaces. Esta herramienta permite crear salas de chat públicas basadas en audio, pero, de momento, solo está disponible para las versiones más recientes de las apps de Twitter en Android e iOS. Sin embargo, algunas personas han alertado ya en redes de la política de privacidad y de cómo puede afectar al usuario: 

La circulación de noticias falsas es una de las principales preocupaciones de Twitter y, especialmente en el último año, ha incorporado novedades en su algoritmo para combatir la desinformación y la propagación de discurso de odio. El siguiente paso ha sido la creación de Birdwatch, una opción que permite escribir un contexto adicional en los tuits que contienen información engañosa. De momento, solo está disponible para personas ubicadas en Estados Unidos y con el fin de combatir la desinformación.

¿Un acierto u otro fracaso?

Twitter ha intentado en otras ocasiones incorporar nuevas plataformas y herramientas a su red social. El primer intento fue en 2012 con la compra de Vine, una plataforma de vídeo que permitía al usuario subir vídeos de hasta seis segundos a la red. Finalmente, Twitter lanzó en enero de 2013 y, seis meses después, la aplicación tenía 13 millones de usuarios regulares, según apunta New York Times. Al mismo tiempo, Instagram introdujo la creación de vídeos en su plataforma convirtiéndose en una amenaza real para Vine. En 2016, Twitter anunció el cierre de Vine y, con él, el despido de cerca de 40 empleados. 

Un año antes, en 2015, Twitter compró Periscope, una aplicación de retransmisión de vídeo en directo. Los datos que mostró en un inicio fueron muy positivos, atrayendo en apenas diez días a un millón de usuarios. Medios de comunicación y personas de a pie lo utilizaban para transmitir ruedas de prensa, cubrir manifestaciones o protestas o, simplemente, por puro entretenimiento. En diciembre de 2020, Twitter anunció el cierre de Periscope y será en marzo de 2021 cuando deje de funcionar. Sin embargo,  no es el fin de los vídeos en directo en Twitter, porque desde hace años han implementado su propia funcionalidad de vídeos en directo en la red social. 

La compra de Revue supone otro intento de Twitter por tratar de evolucionar y dar un aire nuevo a la plataforma. La incorporación de los boletines informativos es algo novedoso en una red social, pero habrá que seguir de cerca su evolución y si cumple las expectativas en cuanto al público y el número de ingresos.  

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En esa búsqueda constante por dinamizar las clases y hacerlas memorables,  se ha visibilizado el interés por conectar con los y las estudiantes a partir de actividades en línea, fomentar la interacción y fortalecer competencias del Siglo XXI y habilidades para la vida.

Lograr una clase memorable si es posible

Llevar la clase magistral al espacio virtual no es la mejor opción, ni tampoco crear un monólogo para “transmitir” conocimientos.

Cuando se desea conectar con los estudiantes, que están detrás de la pantalla, y generar un aprendizaje significativo durante la sesión se pueden tener en cuenta algunos aspectos como:

1. Planear previamente el encuentro. El antes, durante y después de cada sesión es esencial para cumplir con los Resultados de Aprendizaje Esperados (RAE).
2. Iniciar con una actividad que permita rastrear conocimientos y experiencias previas sobre los temas priorizados. Esto es esencial para que los estudiantes sientan que sus aportes están siendo reconocidos y valorados.
3. Presentar el objetivo de la sesión y relacionarlo con un tema de la vida cotidiana. Así los estudiantes se podrán conectar con el propósito de la sesión y  entenderán cuál es el valor real de aprender.
4. Establecer reglas de convivencia digital para que la clase virtual se convierta en un espacio de diálogo fluido, de intercambio de ideas basado en el respeto y la empatía.
5. Integrar recursos educomunicativos que dinamicen las sesiones como videos, imágenes, infografías e incluso formatos de audio (Podcast). Se puede empezar por crear una biblioteca con estos recursos y hacer uso de estos durante las clases. Los recursos educomunicativos permiten que los estudiantes interactúen, reflexionen y lleguen a sus propias conclusiones. En otras palabras, si se les da un uso adecuado, pueden contribuir a agudizar el pensamiento crítico.
6. Proponer dinámicas que se realicen en casa junto a la familia, aprovechando el espacio y los recursos con los que cuentan los estudiantes. Se debe tener en cuenta las dificultades para acceder a internet y mantener la conectividad, por esa razón es necesario contar con otras actividades para realizar  en espacios offline.
7. Usar herramientas o aplicaciones de gamificación permite que los estudiantes exploren nuevas formas de aprender, aprendan mientras se divierten, y pongan a prueba sus competencias digitales que van más allá de las destrezas técnicas.

Dinamizar las clases con herramientas educativas online

Nearpod. Para diseñar presentaciones en línea con recursos multimedia como imágenes, videos, audios, enlaces a otras páginas web, visualizador de PDF entre otras. A través de un enlace, y mediante un código, los estudiantes pueden acceder a la presentación e interactuar directamente con los recursos, dibujar, participar en tableros colaborativos  y en actividades tipo concéntrese, en cuestionarios y encuestas.  https://nearpod.com/

Quizziz. Para crear cuestionarios en línea  con preguntas abiertas y de selección múltiple,completar espacios en blanco y realizar encuestas entre otras.  Los estudiantes acceden rápidamente al cuestionario gamificado mediante un enlace y un código. https://quizizz.com/

Jamboard. Para compartir ideas en tableros colaborativos a través de notas adhesivas,  dibujos e imágenes que se pueden cargar directamente desde el dispositivo, ordenador o móvil, o mediante una búsqueda rápida en internet.  Los Jams,  pueden compartirse a través de un enlace, lo que hace fácil el acceso y la participación de los estudiantes. https://gsuite.google.com/products/jamboard/

Además de estas herramientas, se pueden explorar otras como: Padlet, Kahoot, Socrative y Educreations. Es importante que la elección de las herramientas o aplicaciones educativas responda al propósito pedagógico de la sesión.

En la virtualidad, así como en la presencialidad, mantener un rol activo es fundamental para aprender y reforzar conocimientos y también para aumentar la curiosidad.

Mantener viva la curiosidad, permite aprender a lo largo de la vida.

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La segunda forma se nos presenta más interactiva y, gracias a los avances de las nuevas tecnologías, nos permite añadir una parte significativa de entretenimiento al intrincado camino del aprendizaje de lenguas. Aquí se hallan diferentes aplicaciones móviles, portales y webs que sirven para consolidar y profundizar en los conocimientos de una forma más placentera para los alumnos. Sin embargo, es importante ser conscientes de que la clave de éxito en la enseñanza está en saber compaginar estos dos ámbitos en una justa medida.

Si eres alumno de español y quieres tener práctica fuera de los cuadernos de ejercicios o, al revés, si eres maestro y deseas diversificar tus clases, el material que se presenta a continuación te podría servir de apoyo.

• Practica Español con EFE

Practica Español es un sitio web vinculado a los contenidos informativos de la Agencia EFE, una de las agencias de noticias más importantes del mundo. Dispone de cinco secciones en total. En la sección Noticias se pueden encontrar artículos elaborados por la misma agencia sobre temas de actualidad y acompañados en muchos casos por los ejercicios de comprensión.

Las partes de Gramática y Vocabulario ofrecen el contenido específico a través de entradas lingüísticas (como “100 palabras esenciales para viajar por el mundo en español” o “El uso de ‘mismo’ en español”). La sección Música nos presenta las noticias en vídeos sobre diferentes artistas, conciertos y álbumes musicales con los ejercicios de la comprensión auditiva después. Y, finalmente, la parte Maestro SPOT permite practicar español con los anuncios publicitarios. Todo el contenido del portal está repartido de acuerdo con los niveles de aprendizaje de español del Plan Curricular del Instituto Cervantes y el Marco Común Europeo de Referencia.
Practica Español es una herramienta bien eficaz para educar con los medios de comunicación.

• RutaEle

Según la definición de los propios creadores, RutaEle es “una revista digital de innovación educativa para profesores de ELE”. En efecto, se trata de una web que aporta varios materiales y recursos para las clases de la lengua española compartidos por docentes de ELE. Es cierto que el presente portal está más enfocado en los maestros, sin embargo, los alumnos de español también pueden sacarle partido de su rico contenido puesto que cada unidad didáctica y cada tarea está explicada en detalle. La atención especial la merece el apartado de TICS que provee un elenco muy variado de las actividades desarrolladas a partir de unos blogs, material audiovisual, podcasts, tareas y dinámicas 2.0.
RutaEle es otro ejemplo del uso de los medios en la educación y en el aprendizaje de las lenguas extranjeras en particular.

• Fundéu BBVA  

La Fundación del Español Urgente –Fundéu BBVA– es una fundación establecida por el Banco BBVA y la nombrada previamente Agencia EFE.
Su principal finalidad es resolver las dudas que aparecen acerca del uso de diferentes palabras y construcciones en la lengua española y los ejemplos los extraen de las noticias actuales y los textos de los artículos de la EFE. El proyecto tiene apoyo por la parte de la Real Academia Española.

En lo que concierne al enfoque docente de dicha web, tanto los profesores de ELE como sus alumnos podrían encontrarle utilidad a la sección de Categorías, donde las entradas están colocadas de acuerdo con los glosarios temáticos (ej. Arte, Ciencia y Tecnología, Deportes, Internet, etc). Así, basándose en sus propios gustos e intereses, cada estudiante podría elegir un ámbito predilecto (o varios), y a partir de allí leer y escuchar artículos enriqueciendo sus conocimientos.
Fundéu BBVA es un instrumento que también fomenta el uso de las palabras españolas en vez de anglicismos y adaptaciones de otros idiomas.

• Spanish Challenge

Spanish Challenge es una aplicación gratuita disponible para los móviles y tabletas que ayuda a practicar español de manera lúdica. Es una prueba viviente del uso de la popular metodología de gamificación en educación. Spanish Challenge fue lanzado por el editorial Edinumen. Convirtiéndote en un jugador puedes participar en 4 ligas y retar a otros jugadores pasando por diferentes niveles y pruebas, aprendiendo cada vez más de la lengua española.
Sin lugar a dudas, esta herramienta habla por sí misma.

En definitiva, los medios de comunicación y las TICs nos regalan un vasto campo para explotar a la hora de aprender/enseñar un idioma. La cuestión está en encontrar tu propio camino, elegir y disfrutar.

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