<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Estudios archivos - MIL Magazine</title>
	<atom:link href="https://milmagazine.org/etiqueta/estudios/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://milmagazine.org/etiqueta/estudios/</link>
	<description>Advancing Media, Information and Critical Thinking</description>
	<lastBuildDate>Tue, 17 Nov 2020 08:30:04 +0000</lastBuildDate>
	<language>en-US</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.8.5</generator>

<image>
	<url>https://milmagazine.org/wp-content/uploads/2024/07/favicon-MIL-Magazine-130x130.png</url>
	<title>Estudios archivos - MIL Magazine</title>
	<link>https://milmagazine.org/etiqueta/estudios/</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Día Internacional del Estudiante</title>
		<link>https://milmagazine.org/education/dia-internacional-del-estudiante/</link>
					<comments>https://milmagazine.org/education/dia-internacional-del-estudiante/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Judith Martínez Fagella]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 17 Nov 2020 08:00:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Education]]></category>
		<category><![CDATA[Día Internacional del Estudiante]]></category>
		<category><![CDATA[estudiantes]]></category>
		<category><![CDATA[Estudios]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.aikaeducacion.com/?p=12304</guid>

					<description><![CDATA[<p>El 17 de noviembre se celebra el Día Internacional del Estudiante, que conmemora un trágico acontecimiento sucedido en 1939. El 28 de octubre de ese año, con motivo del 21 aniversario de la fundación de Checoslovaquia, hubo grandes manifestaciones en Praga para protestar contra la ocupación nazi, en las que participaron un gran número de [&#8230;]</p>
<p>La entrada <a href="https://milmagazine.org/education/dia-internacional-del-estudiante/">Día Internacional del Estudiante</a> se publicó primero en <a href="https://milmagazine.org">MIL Magazine</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>El 17 de noviembre se celebra el Día Internacional del Estudiante<a href="https://www.visitczechrepublic.com/es-ES/f75228b7-9e99-4457-aba8-cba5e7f9af5d/article/n-velvet-revolution">, que  conmemora un trágico acontecimiento sucedido en 1939</a>. El 28 de octubre de ese año, con motivo del 21 aniversario de la fundación de Checoslovaquia, hubo <strong>grandes manifestaciones</strong> en Praga para protestar <strong>contra la ocupación nazi</strong>, en las que participaron un gran número de estudiantes. </p>



<p>A raíz de los enfrentamientos de los manifestantes contra los fascistas, murieron dos personas por sus graves heridas, entre ellas un <strong>estudiante </strong>de la Facultad de Medicina de la Universidad de Carlos, llamado <strong>Jan Opletal</strong>. </p>



<p>El odio de la población se intensificó por estas muertes, y el colectivo estudiantil se lanzó a las calles para seguir con las protestas. Sin embargo, el 17 de noviembre, la respuesta de los Nazis fue todavía peor: fusilaron a nueve estudiantes que encabezaban las organizaciones estudiantiles, enviaron a más de 1200 estudiantes a un campo de concentración y Hitler ordenó el<strong>&nbsp;cierre de todas las escuelas superiores checas</strong>. </p>



<p>Por todo ello, para rendir homenaje a los estudiantes que <strong>lucharon por la paz, por defender sus derechos</strong> y aspiraciones de este colectivo, la Unión Internacional de Estudiantes (UIE), fundada en 1946 en Praga, declaró este día como el Día Internacional del Estudiante.&nbsp;</p>



<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/VEPWdSWeASI" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen=""></iframe>
<p>La entrada <a href="https://milmagazine.org/education/dia-internacional-del-estudiante/">Día Internacional del Estudiante</a> se publicó primero en <a href="https://milmagazine.org">MIL Magazine</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://milmagazine.org/education/dia-internacional-del-estudiante/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>El fenómeno de los &#8220;Reality Shows&#8221;</title>
		<link>https://milmagazine.org/readings/el-fenomeno-de-los-reality-shows/</link>
					<comments>https://milmagazine.org/readings/el-fenomeno-de-los-reality-shows/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Judith Martínez Fagella]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 19 Oct 2020 06:00:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Readings]]></category>
		<category><![CDATA[Estudios]]></category>
		<category><![CDATA[informes]]></category>
		<category><![CDATA[realidad mediatizada]]></category>
		<category><![CDATA[Reality show]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.aikaeducacion.com/?p=11847</guid>

					<description><![CDATA[<p>Son cada vez más los medios de comunicación que incorporan en su programación reality shows para aumentar su audiencia, y es que el éxito está casi asegurado. Gran Hermano, Operación Triunfo, Mujeres y Hombres y Viceversa, Supervivientes, Ven a Cenar Conmigo, Las Kardashian, Jersey Shore, First Dates, Mi vida con 300 kilos, etc. Todos estos programas tienen en [&#8230;]</p>
<p>La entrada <a href="https://milmagazine.org/readings/el-fenomeno-de-los-reality-shows/">El fenómeno de los &#8220;Reality Shows&#8221;</a> se publicó primero en <a href="https://milmagazine.org">MIL Magazine</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>Son cada vez más los medios de comunicación que incorporan en su programación <strong><em>reality shows </em>para aumentar su audiencia</strong>, y es que el éxito está casi asegurado. <em>Gran Hermano, Operación Triunfo, Mujeres y Hombres y Viceversa, Supervivientes, Ven a Cenar Conmigo, Las Kardashian, Jersey Shore, First Dates, Mi vida con 300 kilos, etc</em>. Todos estos programas tienen en común que utilizan la misma fórmula del <em>reality show</em> y tienen un gran impacto. Solo hace falta <a href="https://www.formulatv.com/noticias/audiencias-14-octubre-la-isla-de-las-tentaciones-104157/">analizar los datos de audiencia</a> para comprobar que acaparan la atención del público. </p>



<p>El estreno de <strong><em>La</em> <em>Isla de las Tentaciones</em>,</strong> <em>reality</em> en el que participan cinco parejas protagonistas, que deben estar separadas conviviendo con un grupo de 20 solteros (10 chicas y 10 chicos) que harán lo posible para encontrar el amor, aunque eso signifique romper una relación, se convirtió en el programa más visto de la noche al registrar una cuota de pantalla de 19,8% y 2.381.000 espectadores. Pero, ¿cómo un programa de este tipo, en el que las relaciones entre los participantes giran entorno a los celos, la posesión, la infidelidad y la falta de empatía, tiene tanto éxito, sobretodo entre los más jóvenes? ¿Qué influencia tiene en la audiencia? </p>



<blockquote class="instagram-media" data-instgrm-captioned data-instgrm-permalink="https://www.instagram.com/p/CFzWXoDHe0u/?utm_source=ig_embed&amp;utm_campaign=loading" data-instgrm-version="12" style=" background:#FFF; border:0; border-radius:3px; box-shadow:0 0 1px 0 rgba(0,0,0,0.5),0 1px 10px 0 rgba(0,0,0,0.15); margin: 1px; max-width:540px; min-width:326px; padding:0; width:99.375%; width:-webkit-calc(100% - 2px); width:calc(100% - 2px);"><div style="padding:16px;"> <a href="https://www.instagram.com/p/CFzWXoDHe0u/?utm_source=ig_embed&amp;utm_campaign=loading" style=" background:#FFFFFF; line-height:0; padding:0 0; text-align:center; text-decoration:none; width:100%;" target="_blank" rel="noopener noreferrer"> <div style=" display: flex; flex-direction: row; align-items: center;"> <div style="background-color: #F4F4F4; border-radius: 50%; flex-grow: 0; height: 40px; margin-right: 14px; width: 40px;"></div> <div style="display: flex; flex-direction: column; flex-grow: 1; justify-content: center;"> <div style=" background-color: #F4F4F4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; margin-bottom: 6px; width: 100px;"></div> <div style=" background-color: #F4F4F4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; width: 60px;"></div></div></div><div style="padding: 19% 0;"></div> <div style="display:block; height:50px; margin:0 auto 12px; width:50px;"><svg width="50px" height="50px" viewBox="0 0 60 60" version="1.1" xmlns="https://www.w3.org/2000/svg" xmlns:xlink="https://www.w3.org/1999/xlink"><g stroke="none" stroke-width="1" fill="none" fill-rule="evenodd"><g transform="translate(-511.000000, -20.000000)" fill="#000000"><g><path d="M556.869,30.41 C554.814,30.41 553.148,32.076 553.148,34.131 C553.148,36.186 554.814,37.852 556.869,37.852 C558.924,37.852 560.59,36.186 560.59,34.131 C560.59,32.076 558.924,30.41 556.869,30.41 M541,60.657 C535.114,60.657 530.342,55.887 530.342,50 C530.342,44.114 535.114,39.342 541,39.342 C546.887,39.342 551.658,44.114 551.658,50 C551.658,55.887 546.887,60.657 541,60.657 M541,33.886 C532.1,33.886 524.886,41.1 524.886,50 C524.886,58.899 532.1,66.113 541,66.113 C549.9,66.113 557.115,58.899 557.115,50 C557.115,41.1 549.9,33.886 541,33.886 M565.378,62.101 C565.244,65.022 564.756,66.606 564.346,67.663 C563.803,69.06 563.154,70.057 562.106,71.106 C561.058,72.155 560.06,72.803 558.662,73.347 C557.607,73.757 556.021,74.244 553.102,74.378 C549.944,74.521 548.997,74.552 541,74.552 C533.003,74.552 532.056,74.521 528.898,74.378 C525.979,74.244 524.393,73.757 523.338,73.347 C521.94,72.803 520.942,72.155 519.894,71.106 C518.846,70.057 518.197,69.06 517.654,67.663 C517.244,66.606 516.755,65.022 516.623,62.101 C516.479,58.943 516.448,57.996 516.448,50 C516.448,42.003 516.479,41.056 516.623,37.899 C516.755,34.978 517.244,33.391 517.654,32.338 C518.197,30.938 518.846,29.942 519.894,28.894 C520.942,27.846 521.94,27.196 523.338,26.654 C524.393,26.244 525.979,25.756 528.898,25.623 C532.057,25.479 533.004,25.448 541,25.448 C548.997,25.448 549.943,25.479 553.102,25.623 C556.021,25.756 557.607,26.244 558.662,26.654 C560.06,27.196 561.058,27.846 562.106,28.894 C563.154,29.942 563.803,30.938 564.346,32.338 C564.756,33.391 565.244,34.978 565.378,37.899 C565.522,41.056 565.552,42.003 565.552,50 C565.552,57.996 565.522,58.943 565.378,62.101 M570.82,37.631 C570.674,34.438 570.167,32.258 569.425,30.349 C568.659,28.377 567.633,26.702 565.965,25.035 C564.297,23.368 562.623,22.342 560.652,21.575 C558.743,20.834 556.562,20.326 553.369,20.18 C550.169,20.033 549.148,20 541,20 C532.853,20 531.831,20.033 528.631,20.18 C525.438,20.326 523.257,20.834 521.349,21.575 C519.376,22.342 517.703,23.368 516.035,25.035 C514.368,26.702 513.342,28.377 512.574,30.349 C511.834,32.258 511.326,34.438 511.181,37.631 C511.035,40.831 511,41.851 511,50 C511,58.147 511.035,59.17 511.181,62.369 C511.326,65.562 511.834,67.743 512.574,69.651 C513.342,71.625 514.368,73.296 516.035,74.965 C517.703,76.634 519.376,77.658 521.349,78.425 C523.257,79.167 525.438,79.673 528.631,79.82 C531.831,79.965 532.853,80.001 541,80.001 C549.148,80.001 550.169,79.965 553.369,79.82 C556.562,79.673 558.743,79.167 560.652,78.425 C562.623,77.658 564.297,76.634 565.965,74.965 C567.633,73.296 568.659,71.625 569.425,69.651 C570.167,67.743 570.674,65.562 570.82,62.369 C570.966,59.17 571,58.147 571,50 C571,41.851 570.966,40.831 570.82,37.631"></path></g></g></g></svg></div><div style="padding-top: 8px;"> <div style=" color:#3897f0; font-family:Arial,sans-serif; font-size:14px; font-style:normal; font-weight:550; line-height:18px;"> Ver esta publicación en Instagram</div></div><div style="padding: 12.5% 0;"></div> <div style="display: flex; flex-direction: row; margin-bottom: 14px; align-items: center;"><div> <div style="background-color: #F4F4F4; border-radius: 50%; height: 12.5px; width: 12.5px; transform: translateX(0px) translateY(7px);"></div> <div style="background-color: #F4F4F4; height: 12.5px; transform: rotate(-45deg) translateX(3px) translateY(1px); width: 12.5px; flex-grow: 0; margin-right: 14px; margin-left: 2px;"></div> <div style="background-color: #F4F4F4; border-radius: 50%; height: 12.5px; width: 12.5px; transform: translateX(9px) translateY(-18px);"></div></div><div style="margin-left: 8px;"> <div style=" background-color: #F4F4F4; border-radius: 50%; flex-grow: 0; height: 20px; width: 20px;"></div> <div style=" width: 0; height: 0; border-top: 2px solid transparent; border-left: 6px solid #f4f4f4; border-bottom: 2px solid transparent; transform: translateX(16px) translateY(-4px) rotate(30deg)"></div></div><div style="margin-left: auto;"> <div style=" width: 0px; border-top: 8px solid #F4F4F4; border-right: 8px solid transparent; transform: translateY(16px);"></div> <div style=" background-color: #F4F4F4; flex-grow: 0; height: 12px; width: 16px; transform: translateY(-4px);"></div> <div style=" width: 0; height: 0; border-top: 8px solid #F4F4F4; border-left: 8px solid transparent; transform: translateY(-4px) translateX(8px);"></div></div></div></a> <p style=" margin:8px 0 0 0; padding:0 4px;"> <a href="https://www.instagram.com/p/CFzWXoDHe0u/?utm_source=ig_embed&amp;utm_campaign=loading" style=" color:#000; font-family:Arial,sans-serif; font-size:14px; font-style:normal; font-weight:normal; line-height:17px; text-decoration:none; word-wrap:break-word;" target="_blank" rel="noopener noreferrer">Todo lo que está mal de ‘La Isla de las Tentaciones’ <img src="https://s.w.org/images/core/emoji/16.0.1/72x72/1f334.png" alt="🌴" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> Abrimos debate<img src="https://s.w.org/images/core/emoji/16.0.1/72x72/1f447-1f3fd.png" alt="👇🏽" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /></a></p> <p style=" color:#c9c8cd; font-family:Arial,sans-serif; font-size:14px; line-height:17px; margin-bottom:0; margin-top:8px; overflow:hidden; padding:8px 0 7px; text-align:center; text-overflow:ellipsis; white-space:nowrap;">Una publicación compartida de <a href="https://www.instagram.com/devermut/?utm_source=ig_embed&amp;utm_campaign=loading" style=" color:#c9c8cd; font-family:Arial,sans-serif; font-size:14px; font-style:normal; font-weight:normal; line-height:17px;" target="_blank" rel="noopener noreferrer"> Devermut</a> (@devermut) el <time style=" font-family:Arial,sans-serif; font-size:14px; line-height:17px;" datetime="2020-10-01T13:19:10+00:00">1 Oct, 2020 a las 6:19 PDT</time></p></div></blockquote> <script async src="//www.instagram.com/embed.js"></script>



<p>Para contestar a estas preguntas, acudimos a algunos informes y estudios críticos que analizan el fenómeno de los&nbsp;<em>reality shows:</em></p>



<h3 class="has-herald-cat-10-color has-text-color wp-block-heading"><strong>La realidad mediatizada: el </strong>&#8220;R<strong>eality Show»</strong></h3>



<p>El&nbsp;<a href="https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/11724/file_1.pdf?sequence=1">presente estudio</a>&nbsp;de Francisco Perales Bazo, profesor de la Universidad de Sevilla, pretende añadir un poco de luz a ciertas preguntas surgidas del análisis de los programas que se ajustan a este formato y del perfil de un sector fiel de los telespectadores. ¿Dónde termina la realidad y donde comienza la ficción? ¿Los Reality-shows&nbsp;<strong>han influido en la formación cultural y afectiva del público adolescente</strong>? ¿Cuáles son los&nbsp;<strong>valores dominantes para participar</strong>&nbsp;como concursantes? Así, el trabajo explica que la expectativa de la audiencia se construye a partir del carácter aleatorio de las relaciones entre los participantes;&nbsp;<strong>el drama, las empatías, los enfrentamientos</strong>&nbsp;y los pactos se sitúan así en el centro del escenario.&nbsp;</p>



<p>La verdadera personalidad se impone y termina por florecer ante las cámaras, accediendo a la intimidad de cada concursante. La expresión del rostro, el tono de voz, las poses del cuerpo y el contacto con el resto de concursantes delatan la auténtica identidad.</p>



<h3 class="has-herald-cat-10-color has-text-color wp-block-heading"><strong>Géneros realistas en televisión: &#8220;Los Reality Shows»</strong></h3>



<p>A través de este<a href="https://core.ac.uk/download/pdf/38811071.pdf">&nbsp;informe</a>&nbsp;se analizan los&nbsp;<strong>factores que concurren en el fenómeno de los&nbsp;<em>reality shows</em></strong>&nbsp;y que tienen que ver con los cambios de naturaleza social y sus&nbsp;<strong>implicaciones culturales, económicas, políticas&nbsp;</strong>e incluso<strong>éticas</strong>; pero también con la evolución y el desarrollo de la programación televisiva. El estudio se detiene fundamentalmente en estos últimos, planteando una vez más dos viejos problemas nunca resueltos y sobre los que parece necesario volver a pensar: las nociones de “género” y “realidad”. Ambas se ven implicadas en la denominación de unos programas que, entre aquellas cosas que ponen en cuestión, están el uso que hacemos de los medios de comunicación de masas y el modo en que pensamos lo que ocurre en la vida cotidiana.</p>



<h3 class="has-herald-cat-10-color has-text-color wp-block-heading"><strong>Los efectos del &#8220;Reality Show&#8221; en la perdida de peso: Un examen de “The Biggest Loser”</strong></h3>



<p>Los <em>reality shows</em> de pérdida de peso, como The Biggest Loser (El Gran Perdedor), son programas populares que exponen a personas obesas y sus luchas por perder peso. Si bien se cree que <strong>los medios de comunicación refuerzan los estereotipos de obesidad</strong> y contribuyen al estigma del peso, aún no se sabe si los programas de realidad sobre pérdida de peso tienen algún efecto sobre la pérdida de peso de quien los consume. </p>



<p>El objetivo de <a href="https://www.researchgate.net/publication/221743501_The_Effects_of_Reality_Television_on_Weight_Bias_An_Examination_of_The_Biggest_Loser">esta investigación</a> fue examinar cómo la exposición a 40 minutos de <em>The Biggest Loser</em> afectó los niveles de pérdida de peso de los participantes. Cincuenta y nueve participantes (la mayoría de los cuales eran mujeres blancas) fueron asignados al azar a una condición experimental (un episodio de <em>The Biggest Loser</em>) o de control (un episodio de un reality show de la naturaleza). Los resultados del estudio indicaron que las actitudes anti-grasas aumentan después de una breve exposición a la televisión de realidad para bajar de peso.</p>
<p>La entrada <a href="https://milmagazine.org/readings/el-fenomeno-de-los-reality-shows/">El fenómeno de los &#8220;Reality Shows&#8221;</a> se publicó primero en <a href="https://milmagazine.org">MIL Magazine</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://milmagazine.org/readings/el-fenomeno-de-los-reality-shows/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Cuatro apps para concentrarse</title>
		<link>https://milmagazine.org/resources/cuatro-apps-para-concentrarse/</link>
					<comments>https://milmagazine.org/resources/cuatro-apps-para-concentrarse/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Judith Martínez Fagella]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 28 Feb 2020 10:08:18 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Resources]]></category>
		<category><![CDATA[Apps]]></category>
		<category><![CDATA[concentración]]></category>
		<category><![CDATA[Estudios]]></category>
		<category><![CDATA[Starred]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.aikaeducacion.com/?p=7483</guid>

					<description><![CDATA[<p>Después de haber estado semanas estudiando para los exámenes y con el reciente inicio del semestre, la concentración de los estudiantes puede verse reducida. Una de las razones de ésta distracción es por el impulso a coger el móvil continuamente. Aunque el smartphone es una gran herramienta que puede ayudar a los alumnos a organizarse [&#8230;]</p>
<p>La entrada <a href="https://milmagazine.org/resources/cuatro-apps-para-concentrarse/">Cuatro apps para concentrarse</a> se publicó primero en <a href="https://milmagazine.org">MIL Magazine</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>Después de haber estado semanas estudiando para los exámenes y <strong>con el reciente inicio del semestre, la concentración de los estudiantes puede verse reducida</strong>. Una de las razones de ésta distracción es por el impulso a coger el móvil continuamente. Aunque el <em>smartphone</em> es una gran herramienta que puede ayudar a los alumnos a organizarse y a buscar información, también es un obstáculo a la hora de concentrarse y estudiar.&nbsp;</p>



<p>Por suerte, existen apps que nos permiten estar alejados de la tentación de consultar nuestros teléfonos móviles. </p>



<p><strong>Brain Focus</strong></p>



<p><strong><a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.AT.PomodoroTimer&amp;hl=es">Brain Focus</a></strong>&nbsp;permite bloquear aplicaciones mientras tenemos el temporizador activado. De esta manera, nuestra productividad puede aumentar gracias a la técnica de&nbsp;<strong><a href="https://pomodoro-tracker.com/?lang=es">Pomodoro</a>,&nbsp;</strong>que fue desarrollada en 1980 por Francesco Cirillo. Este sistema ayuda a aumentar la concentración a través de la división del tiempo en fragmentos, en periodos de 25 minutos separados por pausas dedicadas al descanso. Además, Brain Focus permite visionar el tiempo dedicado a cada tarea y activar las sesiones de trabajo desde la barra de notificaciones de tu teléfono.&nbsp;</p>



<figure class="wp-block-image size-large is-resized"><img fetchpriority="high" decoding="async" src="https://milmagazine.org/wp-content/uploads/2020/02/brainfocus.png" alt="" class="wp-image-7509" width="179" height="324" srcset="https://milmagazine.org/wp-content/uploads/2020/02/brainfocus.png 308w, https://milmagazine.org/wp-content/uploads/2020/02/brainfocus-166x300.png 166w" sizes="(max-width: 179px) 100vw, 179px" /></figure>



<p><strong>Forest</strong></p>



<p>Quizá esta es una de las aplicaciones más curiosas para concentrarse. Estamos hablando de <strong><a href="https://apps.apple.com/es/app/forest/id866450515">Forest</a> </strong>que, tal y como indica el nombre, cuando obtienes la aplicación instalas un bosque en tu teléfono. Así, cada vez que entres en la app para marcar el tiempo de estudio, una semilla irá creciendo hasta convertirse en un árbol. Sin embargo, si no puedes resistir a la tentación y sales de Forest durante el período de estudio marcado previamente, el árbol morirá. De esta manera, el bosque, que representa tus esfuerzos, irá floreciendo y creciendo a medida que uses esta herramienta.  </p>



<figure class="wp-block-image size-large is-resized"><img decoding="async" src="https://milmagazine.org/wp-content/uploads/2020/02/IMG_3753-490x1024.jpg" alt="" class="wp-image-7515" width="182" height="381" srcset="https://milmagazine.org/wp-content/uploads/2020/02/IMG_3753-490x1024.jpg 490w, https://milmagazine.org/wp-content/uploads/2020/02/IMG_3753-144x300.jpg 144w, https://milmagazine.org/wp-content/uploads/2020/02/IMG_3753.jpg 574w" sizes="(max-width: 182px) 100vw, 182px" /></figure>



<p><strong>Tiempo de estudio</strong></p>



<p>Si lo que te interesa es evitar la procrastinación y organizarte mejor, esta aplicación te ayudará a controlar el tiempo que inviertes en cada asignatura. Solo se necesita crear la tarea y activar el reloj, que contabiliza el tiempo invertido en el estudio.&nbsp;</p>



<figure class="wp-block-image size-large is-resized"><img loading="lazy" decoding="async" src="https://milmagazine.org/wp-content/uploads/2020/02/tiempo-de-estudio.png" alt="" class="wp-image-7512" width="179" height="319" srcset="https://milmagazine.org/wp-content/uploads/2020/02/tiempo-de-estudio.png 235w, https://milmagazine.org/wp-content/uploads/2020/02/tiempo-de-estudio-169x300.png 169w" sizes="auto, (max-width: 179px) 100vw, 179px" /></figure>



<p><strong>Be Focused</strong></p>



<p><a href="https://apps.apple.com/es/app/be-focused-focus-timer/id973130201">Be Focused</a> es una app eficaz para conservar la motivación de realizar una tarea, puesto que permite crearlas, configurar descansos y realizar el seguimiento de tus progresos a lo largo del día, de la semana o de cualquier otro período personalizado. Además, la aplicación controla los objetivos que te propones hacer y permite configurar y organizar una tarea con los intervalos que necesites para ejecutarla.&nbsp;</p>



<figure class="wp-block-image size-large is-resized"><img loading="lazy" decoding="async" src="https://milmagazine.org/wp-content/uploads/2020/02/IMG_3752-504x1024.jpg" alt="" class="wp-image-7514" width="176" height="357" srcset="https://milmagazine.org/wp-content/uploads/2020/02/IMG_3752-504x1024.jpg 504w, https://milmagazine.org/wp-content/uploads/2020/02/IMG_3752-148x300.jpg 148w, https://milmagazine.org/wp-content/uploads/2020/02/IMG_3752.jpg 591w" sizes="auto, (max-width: 176px) 100vw, 176px" /></figure>
<p>La entrada <a href="https://milmagazine.org/resources/cuatro-apps-para-concentrarse/">Cuatro apps para concentrarse</a> se publicó primero en <a href="https://milmagazine.org">MIL Magazine</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://milmagazine.org/resources/cuatro-apps-para-concentrarse/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>¿Quieres aprender sobre Comunicación y Educación? Becas para másteres en la UAB</title>
		<link>https://milmagazine.org/focus/quieres-aprender-comunicacion-educacion-becas-masteres-la-uab/</link>
					<comments>https://milmagazine.org/focus/quieres-aprender-comunicacion-educacion-becas-masteres-la-uab/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Redacción]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 13 Jun 2017 15:20:29 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Focus]]></category>
		<category><![CDATA[Becas]]></category>
		<category><![CDATA[Comunicación]]></category>
		<category><![CDATA[Educación]]></category>
		<category><![CDATA[Estudios]]></category>
		<category><![CDATA[Starred]]></category>
		<category><![CDATA[UAB]]></category>
		<category><![CDATA[universidad]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://www.aikaeducacion.com/?p=5405</guid>

					<description><![CDATA[<p>El Gabinete de Comunicación y Educación, junto con FELAFACS, convoca becas para cursar el Máster de Comunicación y Educación en la UAB</p>
<p>La entrada <a href="https://milmagazine.org/focus/quieres-aprender-comunicacion-educacion-becas-masteres-la-uab/">¿Quieres aprender sobre Comunicación y Educación? Becas para másteres en la UAB</a> se publicó primero en <a href="https://milmagazine.org">MIL Magazine</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>¿Quieres introducir la alfabetización mediática en tu clase? ¿Quieres producir medios educativos? ¿Sabes cómo utilizar métodos innovadores en el aula? ¿Conoces plataformas y herramientas para motivar a tus alumnos? ¿Quieres aprender a crear materiales educativos tanto <em>online</em> como <em>offline</em>?</p>
<p><a href="https://milmagazine.org/wp-content/uploads/2017/06/UAB.jpg"><img loading="lazy" decoding="async" class="alignnone size-full wp-image-5407" src="https://milmagazine.org/wp-content/uploads/2017/06/UAB.jpg" alt="" width="980" height="430" srcset="https://milmagazine.org/wp-content/uploads/2017/06/UAB.jpg 980w, https://milmagazine.org/wp-content/uploads/2017/06/UAB-300x132.jpg 300w, https://milmagazine.org/wp-content/uploads/2017/06/UAB-768x337.jpg 768w" sizes="auto, (max-width: 980px) 100vw, 980px" /></a></p>
<p>El <a href="https://mastercomunicacionyeducacion.wordpress.com/"><strong>Máster en Comunicación y Educación</strong></a>, impartido por la <a href="http://www.uab.cat/web/postgrado/master-en-comunicacion-y-educacion-presencial-/informacion-general-1206597472083.html/param1-1768_es/param2-2001/">Universidad Autónoma de Barcelona</a>, pretende dar respuesta a todas estas preguntas. Desde hace más de 25 años han pasado por sus estudios comunicadores, periodistas, educadores y profesionales de varios sectores con el objetivo de adquirir competencias para desarrollarse profesionalmente en los ámbitos de la Comunicación y la Educación.</p>
<p>Para la siguiente edición, el <a href="http://www.gabinetecomunicacionyeducacion.com/es">Gabinete de Comunicación y Educación</a>, grupo de investigación responsable del Máster, junto con FELAFACS, la Federación Latinoamericana de Facultades de Comunicación Social, lanzan una convocatoria de becas que cubren el 50% del importe del mismo. Las ayudas se dirigen al Máster de Comunicación y Educación en su versión presencial y <em>online</em> y al Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral (<em>online</em>).</p>
<p>La primera convocatoria está abierta hasta el próximo 10 de julio. Los detalles pueden consultarse aquí: <a href="https://milmagazine.org/wp-content/uploads/2017/06/Convocatoria-becas-másteres_17-18.pdf">Convocatoria becas másteres_17-18</a>.</p>
<p>La entrada <a href="https://milmagazine.org/focus/quieres-aprender-comunicacion-educacion-becas-masteres-la-uab/">¿Quieres aprender sobre Comunicación y Educación? Becas para másteres en la UAB</a> se publicó primero en <a href="https://milmagazine.org">MIL Magazine</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://milmagazine.org/focus/quieres-aprender-comunicacion-educacion-becas-masteres-la-uab/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
