En esta fecha, se llama a la huelga a las mujeres con dos objetivos: demostrar a la sociedad que si la mujer para, el mundo también; y para reivindicar una sociedad más justa e igualitaria con los derechos de la mujer. Este año, debido a la situación de alerta sanitaria por el Covid-19, las autoridades sanitarias han pedido celebraciones donde no se congregue a tantas personas. Por este motivo, diversas instituciones han organizado actos, jornadas y actividades virtuales sobre igualdad.

Según la ONU “existen restricciones legales que impiden a 2.700 millones de mujeres acceder a las mismas opciones laborales que los hombres”. Es por esto que el gran objetivo para 2030 es que haya una igualdad de género en el mundo laboral. En España, desde 1978 reconoce en el artículo 14 de la constitución derechos de la mujer que se habían ignorado hasta ese año, como por ejemplo el derecho al divorcio.

La participación activa de la sociedad en la búsqueda de la igualdad no es nueva. Echando la vista atrás, muchas mujeres a lo largo de la historia han trabajado para lograr derechos. Todavía hoy existen muchas barreras laborales, económicas y sociales para hablar de igualdad. Recopilamos alguna de las frases más destacadas de mujeres feministas que lucharon por la igualdad:

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A causa de la pandemia de la Covid-19, los grupos más vulnerables son los que más sufren las consecuencias de esta crisis, lo que supone añadirles a sus vidas más obstáculos para alcanzar la igualdad de oportunidades. Las personas que sufren algún tipo de discapacidad son las que corren un mayor riesgo de marginación y exclusión, por lo que hay que garantizarles, sobre todo en el ámbito educativo, que tengan las mismas oportunidades que el resto de alumnos.

De esta manera, los objetivos del congreso virtual son:

• Analizar los desafíos que perduran y los que surgen a causa de la pandemia y que complican la realización del derecho a la educación inclusiva para los alumnos con discapacidad;
• Compartir experiencias sobre los factores que influyen en los buenos resultados de las políticas y prácticas inclusivas para los alumnos con discapacidad;
• Reforzar el diálogo y la cooperación entre las partes interesadas en los ámbitos de las políticas y las prácticas;
• Analizar la forma en que los gobiernos pueden afrontar más eficazmente la integración de los alumnos con discapacidad en entornos inclusivos.

A través de estos puntos, se pretende lograr una educación inclusiva de calidad para las personas que sufren alguna discapacidad. Y es que, según el estudio de la UNESCO titulado “Education and Disability”, los niños con discapacidad tienen más probabilidades de ser excluidos de la escuela en comparación con los que no tienen discapacidades.

Tabla 4 del estudio “Education and Disability”. Porcentaje de niños no escolarizados que deberían ir a primaria, por sexo y discapacidad

Puedes consultar el programa del simposio y registrarte a una o más sesiones.

Toda la información la encontrarás en la página de la UNESCO.

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“Ante esto, ¿qué podemos hacer?”, plantea el vídeo. Y el mismo relato propone: “Podemos enseñar a elegir, fomentar la curiosidad, conceder libertad, incentivar la libertada para escoger…”. Pero queda queda aún trabajo por hacer, por lo que el vídeo concluye ingeniosamente de la siguiente forma: “Y colorín colorado… a este cuento le queda mucho”.

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