En esa búsqueda constante por dinamizar las clases y hacerlas memorables,  se ha visibilizado el interés por conectar con los y las estudiantes a partir de actividades en línea, fomentar la interacción y fortalecer competencias del Siglo XXI y habilidades para la vida.

Lograr una clase memorable si es posible

Llevar la clase magistral al espacio virtual no es la mejor opción, ni tampoco crear un monólogo para “transmitir” conocimientos.

Cuando se desea conectar con los estudiantes, que están detrás de la pantalla, y generar un aprendizaje significativo durante la sesión se pueden tener en cuenta algunos aspectos como:

1. Planear previamente el encuentro. El antes, durante y después de cada sesión es esencial para cumplir con los Resultados de Aprendizaje Esperados (RAE).
2. Iniciar con una actividad que permita rastrear conocimientos y experiencias previas sobre los temas priorizados. Esto es esencial para que los estudiantes sientan que sus aportes están siendo reconocidos y valorados.
3. Presentar el objetivo de la sesión y relacionarlo con un tema de la vida cotidiana. Así los estudiantes se podrán conectar con el propósito de la sesión y  entenderán cuál es el valor real de aprender.
4. Establecer reglas de convivencia digital para que la clase virtual se convierta en un espacio de diálogo fluido, de intercambio de ideas basado en el respeto y la empatía.
5. Integrar recursos educomunicativos que dinamicen las sesiones como videos, imágenes, infografías e incluso formatos de audio (Podcast). Se puede empezar por crear una biblioteca con estos recursos y hacer uso de estos durante las clases. Los recursos educomunicativos permiten que los estudiantes interactúen, reflexionen y lleguen a sus propias conclusiones. En otras palabras, si se les da un uso adecuado, pueden contribuir a agudizar el pensamiento crítico.
6. Proponer dinámicas que se realicen en casa junto a la familia, aprovechando el espacio y los recursos con los que cuentan los estudiantes. Se debe tener en cuenta las dificultades para acceder a internet y mantener la conectividad, por esa razón es necesario contar con otras actividades para realizar  en espacios offline.
7. Usar herramientas o aplicaciones de gamificación permite que los estudiantes exploren nuevas formas de aprender, aprendan mientras se divierten, y pongan a prueba sus competencias digitales que van más allá de las destrezas técnicas.

Dinamizar las clases con herramientas educativas online

Nearpod. Para diseñar presentaciones en línea con recursos multimedia como imágenes, videos, audios, enlaces a otras páginas web, visualizador de PDF entre otras. A través de un enlace, y mediante un código, los estudiantes pueden acceder a la presentación e interactuar directamente con los recursos, dibujar, participar en tableros colaborativos  y en actividades tipo concéntrese, en cuestionarios y encuestas.  https://nearpod.com/

Quizziz. Para crear cuestionarios en línea  con preguntas abiertas y de selección múltiple,completar espacios en blanco y realizar encuestas entre otras.  Los estudiantes acceden rápidamente al cuestionario gamificado mediante un enlace y un código. https://quizizz.com/

Jamboard. Para compartir ideas en tableros colaborativos a través de notas adhesivas,  dibujos e imágenes que se pueden cargar directamente desde el dispositivo, ordenador o móvil, o mediante una búsqueda rápida en internet.  Los Jams,  pueden compartirse a través de un enlace, lo que hace fácil el acceso y la participación de los estudiantes. https://gsuite.google.com/products/jamboard/

Además de estas herramientas, se pueden explorar otras como: Padlet, Kahoot, Socrative y Educreations. Es importante que la elección de las herramientas o aplicaciones educativas responda al propósito pedagógico de la sesión.

En la virtualidad, así como en la presencialidad, mantener un rol activo es fundamental para aprender y reforzar conocimientos y también para aumentar la curiosidad.

Mantener viva la curiosidad, permite aprender a lo largo de la vida.

La entrada Clases online: ¿espacios memorables? se publicó primero en MIL Magazine.

No obstante, el coronavirus ha impuesto que algunos de estos cambios ya sean parte de la realidad de nuestros estudiantes, quienes hoy tienen confinada su educación en sus hogares y en las pantallas, con los improvisados recursos que sus gobiernos les puedan dar mientras no acudan a las aulas.

España, ha sido uno de los países más afectados con esta pandemia y una de las herramientas que acaba de implementar para nutrir a sus estudiantes de educación básica con conocimientos ha sido el lanzamiento del portal educativo EduClan en marzo del 2020, que fungirá como un recurso educativo complementario mientras dura el período de suspensión de clases.

Provisto de interesantes contenidos audiovisuales, que han ido incrementándose conforme se sumaban algunas de las principales editoriales educativas españolas, Educlan goza en la actualidad de más de mil videos, en base a lo que indica el propio website.

Partiendo desde los niveles preescolar, infantil y junior, esta plataforma se divide en dos series de contenidos: 1) Educlan a la carta, la primera que presentó el portal, y 2) Aprendemos en casa, la serie recientemente lanzada por el portal, y que se emitirá a la par en los canales “La 2” y “Clan TVE” de Radio y Televisión Española.

Con respecto a “EduClan a la carta”, la sección se subdivide en tres rangos etarios o los denominados canales: EduClan 3 a 5 años, EduClan 6 a 8 años y EduClan 9 a 10 años. Esta serie cuenta con recursos, acordes a cada edad, como son videos animados, documentales y relatos de varios cuentos y novelas; las cuales se desarrollan alineadas con algunas de las materias centrales del currículo educativo español, como son: ciencias naturales, ciencias sociales, lengua, lógica y matemáticas, artística, idiomas, educación física, tecnologías o convivencia.

De otro lado, “Aprendemos en casa” también cuenta con opciones audiovisuales divididas por rango de edades, de 6 a 8 años, de 8 a 10 años y de 10 a 12 años. Así, aunque no cuenta con una propuesta audiovisual para el sector inicial, su gama de contenidos completa todo el ramo de la educación primaria.

La nueva serie de EduClan incluye un contenido similar a su predecesora, como animaciones y documentales, pero, además, adiciona clases grabadas de amplia duración. Todo ello dentro de materias como Lengua e idiomas, matemáticas, ciencias sociales, ciencias naturales, educación artística y física.

Del portal resaltan algunos de sus programas como “Lunnis de Leyenda”, enfocado principalmente al público preescolar y presentado también con lengua de signos, en donde divertidos personajes van narrando historias de la tradición y cultura popular española. También resaltan los contenidos de “Lógica y Matemáticas” y los de “idiomas”, que enseñan en forma ingeniosa y divertida estas materias.

EduClan nace como parte de una estrategia educativa nacional para brindar contenidos educativos complementarios a los estudiantes españoles durante el período de cuarentena, bajo la dirección del Ministerio de Educación y Formación Profesional y por medio del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación de Profesorado (INTEF). Entre las editoriales que participan en el proyecto figuran EDEBE, ANAYA, SM, McGraw Hill y Smile&Learn.

La entrada EduClan, una propuesta educativa pública para aprender en casa se publicó primero en MIL Magazine.