Distinguir si los datos que recibimos son manipulados o no se ha convertido en una preocupación actual, pues se ha confirmado que su uso inadecuado ha dado pie a que aumente la polarización social y la difusión de ideas supremacistas.

Para charlar sobre este y otros temas relacionados con las noticias falsas, el Máster en Comunicación y Educación de la UAB contó con la presencia de Dámaso Reyes, periodista, fotógrafo, director de asociaciones del News Literacy Project y reconocido por sus publicaciones en The New York Times, The Associated Press, The Wall Street Journal, The Miami Herald y San Francisco Chronicle, entre otras.

Dámaso comenzó exponiendo un panorama general sobre cómo es el acceso a la información en la actualidad, el papel que juegan las redes sociales para este fin y la importancia que de que las personas tengan un nivel básico de alfabetización mediática. De acuerdo con estadísticas, un gran porcentaje de la población utilizan a las redes sociales como medio primigenio para saber lo que ocurre en el mundo y confían en los datos que se publican en ellas.

El periodista, continuó la charla exponiendo diferentes ejemplos de cómo las cuentas falsas, los trolls, personajes de la farándula y youtubers han funcionado como una manera efectiva para reafirmar, modificar o influir en las ideas y decisiones de las personas o para publicitar productos. Además, trató la importancia de la peligrosidad que tiene la toma de decisiones y acciones si recibimos información de mala calidad.

Dámaso aseguró que para distinguir los diferentes tipos de desinformación es necesario introducir un nuevo vocabulario dependiendo del uso que se hace de los datos o imágenes, por ejemplo, utilizando términos como propaganda política, contenido fabricado, contexto falso, teoría de la conspiración, sátira y contenido de impostores.

Para concluir la charla, el fotoperiodista ahondó en la idea de que la alfabetización periodística es trascendental para hacer que los jóvenes desarrollen un pensamiento crítico y habilidades suficientes para distinguir la información. Además. para que los periodistas, y todos los participantes de redes sociales, sean responsables de la información que difunden.

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De acuerdo con The National Centre Against Bullying (NCAB) existen cuatro tipos de acoso escolar: físico, verbal, social y cibernético. Este último, conocido como ciberacoso o cyberbullying, es una conducta abusiva y reiterativa mediante el uso de dispositivos electrónicos o de tecnología digital. Este tipo de acoso es muy difícil de controlar pues, generalmente, la identidad del acosador es anónima, la difusión de la agresión es inmediata y puede tener un gran alcance.

Estas son algunas modalidades del ciberacoso:

• Videos, correos electrónicos, imágenes o mensajes de texto hirientes.
• Acciones que busquen excluir online y deliberadamente a otras personas.
• Difundir rumores agresivos o calumnias acerca de una persona en redes sociales.
• Usar las contraseñas de otra persona para hacerse pasar por ella o imitarla.

La organización Save the Children ha creado unas Pautas para padres y madres acerca de cómo reaccionar ante el acoso escolar en general y el ciberacoso en particular.

Crédito de imagen: Pexels/Rebecca Zaal

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Para conmemorar este evento, Berners-Lee publicó una carta abierta a través de la World Wide Web Fundation en la que reflexiona acerca de los avances que ha significado la web, pero también en la gran brecha que existe entre los que están conectados y los que no, en el uso inadecuado de esta herramienta para propagar discursos de odio, realizar estafas y cometer delitos, y en las acciones que se deben tomar para mejorarla.

Por su parte, desarrolladores del CERN también celebraron este aniversario recreando la primera página web para que los usuarios conozcan la interfaz original y experimenten la interactividad que ofrecía.

Crédito de imagen: Paul Clarke / Wikimedia Commons

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Uno de los eventos más destacados de esta Semana fueron los Premios de Alfabetización Mediática 2019 entregados por Giuseppe Abbamonte, director de Política de Medios de la DG Connect, a los representantes de los proyectos “Media mashup” (proyecto de alfabetización mediática más innovador), “HTML héroes” (proyecto de alfabetización mediática más educativo) y “Media mistakes” (proyecto de alfabetización mediática con el mayor potencial europeo).

Para la premiación, los jueces se basaron en tres aspectos: en la originalidad e innovación del proyecto en cuanto a alfabetización mediática, en su impacto hacia los destinatarios y su potencial para dirigirse a más audiencias, y en la claridad de su descripción.

El proyecto “Media mashup”, de origen belga, pretende crear conciencia en los jóvenes sobre la propaganda de una manera activa y creativa. Su propuesta consiste en una instalación en la que, mediante una mesa o tabla Mashup, los usuarios, de 12 a 18 años, pueden crear de forma libre y lúdica su propia historia en película mezclando imágenes, efectos de sonido y música extraídos de diferentes contextos.

El proyecto irlandés “HTML Heroes” es un programa web que busca promover la seguridad de los niños en internet. A través de lecciones en video e interactivas explica cómo funciona internet, informa sobre medidas de seguridad sobre la información personal que se publica y sobre cómo interactuar con otros usuarios, da estrategias para evitar el ciberbullying y fomenta el sentido del respeto hacia otros.

“Media mistakes” es un proyecto finlandés que trabajó en conjunto con el Consejo Finlandés de Medios de Comunicación y que pretende que las personas conozcan la manera en que los diarios toman decisiones éticas, y resalta la importancia de los límites del periodismo responsable y las noticias falsas. Su estrategia fue proyectar videos a espectadores para que ellos decidieran si el medio de comunicación había quebrantado o no las reglas éticas del periodismo.

Más información: European Commission

Crédito de imagen: European Commission

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Por esta razón en todo el mundo, pero principalmente en Latinoamérica a causa de casos concretos de mujeres desaparecidas y violentadas, distintos desarrolladores independientes han generado aplicaciones móviles de descarga gratuita para prevenir a las mujeres, dotarlas de herramientas que les devuelvan la tranquilidad y que integren a la sociedad en la responsabilidad de su protección.

Apps de geolocalización

Estas aplicaciones permiten a las usuarias compartir la ubicación en tiempo real con familiares y amigos, así como enviar una alerta mediante mensaje de voz, de texto o correo electrónico. Algunas de ellas también admiten compartir un trayecto y números telefónicos de emergencia. Su funcionamiento es tan simple como apretar un botón o agitar el móvil. Entre las más populares están Safe365 (España), #NiUnaMenos (Perú), No estoy sola (México) y Ángela Te Protege (Argentina).

Apps de denuncia express

En muchos países las mujeres que sufren violencia o acoso optan por no denunciar a causa de las dificultades burocráticas y de la corrupción. Aplicaciones como Mujer Segura (México) PORMÍ (España), ELLAS (Colombia) posibilitan a las mujeres para reportar ante las instituciones competentes situaciones de violencia propias o que atestiguaron, y ofrecen orientación y seguimiento a cada caso.

Apps que forman redes de asistencia

Otras aplicaciones buscan la creación de redes de ayuda comunitarias. Tal es el caso deWeHelp! (México) y Antonia (Chile) con las cuales las mujeres pueden presionar un botón de alerta que localiza a usuarios cercanos a la víctima, llamados “ayudadores”, y les envía la ubicación para que acudan a auxiliarla.

Apps de transporte exclusivo para mujeres

La frase “entre mujeres nos cuidamos” se hace efectiva incluso en el servicio de transporte privado con la aparición de apps como Femitaxi (Brasil), Laudrive (México), She Taxi (Argentina), She Drives Us (Chile) y Taxi Queen (Perú), que conectan a conductoras con pasajeras para asegurar un trayecto sin riesgos para ambas.

El surgimiento de estas aplicaciones también ha sido criticado porque promueve ideas erróneas de que las mujeres son seres “buenos” y los hombres, “malos”. Sin embargo, mientras no existan políticas públicas a largo plazo y con objetivos contundentes que mejoren la seguridad de las mujeres, seguirán generándose herramientas tecnológicas que subsanen esta problemática.

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